El presente artículo retoma la información de la investigación realizada para la evaluación del Taller de Psicomotrícidad ubicado en el Centro de Experiencias Educativas ULSA. El documento investiga el papel de la mediación en el proceso de desarrollo psicomotor en los niños de 3 a 6 años de edad, asi como la relación que existe entre el conocimiento teórico de la concepción constructivista que se sustenta, y la aplicación practica de ésta en el taller de psicomotricidad.

The current paper takes back the results of a research made for \he evalution of the Psycomotricity Seminar, located at the Educative Experiences Center of ULSA. These studies look for the role of interciding in the psycomotríc development process in the 3 to 6 years age kids, as well as to stablish the relationship between the theoric knowledge of the constructivist conception that is sostained, and its practique application whi hin the seminar.