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La coeducación en la escuela preparatoria de la ULSA
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1994-01)
El presente trabajo sobre coeducación en la Escuela Preparatoria de la Universidad la
Salle fue realizado durante el curso escolar 1992-1993. En él, se recuperaron las
diferentes experiencias y propuestas que se han ...
Evolución de la representación conceptual de la física en estudiantes universitarios y pre-universitarios
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1994-01)
Un problema central en el estudio de los procesos de aprendizaje, es contar con técnicas
y teorías que expliquen la adquisición y estructura conceptual de un conocimiento en
particular.
En este trabajo, se utiliza la ...
Estrategias de estudio y aprendizaje: primera fase en el desarrollo de un instrumento de evaluación
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1994-01)
Con el fin de contar con un instrumento para evaluar las estrategias de estudio y
aprendizaje de los alumnos, se adaptó al contexto de México el "Inventario de Estrategias
de Estudio y Aprendizaje" basado en una versión ...
Analysis of professors' evaluation in Actuarial Sciences program at La Salle University
(Universidad La Salle, Dirección de Posgrado e Investigación, 2018)
Professors’ performance measured through students’ evaluation in higher education has recently become very relevant. At La Salle University in Mexico City, each semester students provide feedback through online questionnaires ...
Calidad de la educación en instituciones de enseñanza superior
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1993-06)
El presente trabajo destaca las distintas conceptualizaciones en torno a la calidad de la educación superior en México, en particular refiere a la falta de precisión en el manejo de ciertos términos en educación. Al mismo ...
Consolidación de la metodología para la dirección de los seminarios de investigación
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1993-06)
Uno de los graves problemas que se presentan en la actualidad, dentro de cualquier
Universidad es el bajo índice de alumnos que se titulan con respecto al número de
egresados que se tiene cada año.
Esta problemática se ...
La formación integral Lasallista y la educación centrada en el alumno: en busca de la autenticidad educativa
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1993-06)
El trabajo de investigación historiográfica y pedagógica de Saturnino Gallego (1986),
permite recuperar y actualizar el.conocimiento de la obra educativa de Jean Baptiste De
La Salle (1651-1719), fundador del Instituto ...
José María Aramburu Alonso (Semblanza)
(Universidad La Salle, Facultad de Derecho, 2015-01)
En esta semblanza el autor brinda un relato de cómo conoció a Aramburu Alonso durante sus estudios de maestría, también ofrece información acerca de su carrera profesional. Todo lo anterior cuando fue designado Director ...
La educación matemática en Colombia: origen, avance y despegue
(Universidad La Salle Bolivia, 2018-09)
Este trabajo tiene por objeto exponer el desarrollo de la educación matemática en Colombia, atendiendo a la intervención de sus principales actores de referencia y a los escenarios sociales en donde estos han expuesto, ...
Gestión del conocimiento mediado por tic en la Universidad Técnica de Machala
(Universidad La Salle Bolivia, 2018-09)
El presente reporte de caso descriptivo se fundamenta en la metodología cuanticualitativa sistematizada mediante los métodos: entrevista en profundidad, análisis documental, observación directa y estadístico. Su principal ...