c. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales
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- Acha Alemán, Martinique. Género y libertad: una aproximación a la condición sexuadaAgonizante Hernández, Emanuel (Universidad La Salle, 2025-10-23)Diálogo con la reflexión de Luce Irigaray expuesta en Ética de la diferencia sexual, la obra de Martinique Acha aborda la diferencia sexual como una problemática central de nuestro tiempo, articulada desde una perspectiva personalista. El libro se estructura en tres capítulos dedicados al análisis crítico de autoras clave en la configuración de los estudios de género: Margaret Mead, Simone de Beauvoir y Judith Butler. A través de una lectura interpretativa, más que meramente histórica. Acha examina los aportes y límites de cada postura, destacando las tensiones entre biologicismo, existencialismo y posfeminismo, así como los riesgos de esencialismo y binarismo presentes en ciertas aproximaciones al género.
- Jean Luc Marion y Kant, miradas sobre lo sublime y el amorRamírez Villeda, María del Carmen, Chávez Baéz, Román Alejandro (Universidad La Salle, 2025-10-23)En este artículo analizamos y relacionamos la idea kantiana de lo sublime con la noción de fenómeno saturado o paradoja, propuesta por Jean Luc Marion, para llevar a cabo una descripción del fenómeno del amor como un modo de "saturación sublime", para lo cual, describimos cada uno de los fenómenos saturados: el acontecimiento histórico, ídolo, ícono y la carne, con el fin de mostrar su relación con el del amor.
- La memoria como saber olvidado: notas sobre la anámnesis platónicaBenavides, Cristian Eduardo (Universidad La Salle, 2025-10-23)En diversos textos de Platón aparece una peculiar idea, cuya célebre y enigmática enunciación es la siguiente: "El buscar y el aprender no son otra cosa, en suma, que una anámnesis". Para este trabajo se examinarán, en el marco de la obra platónica, tres diálogos que se destacan por su extensión y profundidad en el tema: "Menón", "Fedón" y "Fedro". El propósito de este artículo es dilucidar y extraer, tanto de lo explícito como de lo implícitamente formulado, el hondo significado que comprende la anámnesis y, por añadidura, como nociones inseparables de ella, los conceptos de saber y de olvido.
- Bruno Latour: una lectura praxeológicaJuliao-Vargas, Carlos German (Universidad La Salle, 2025-10-23)Este artículo reflexivo quiere acercarse a la persona y al pensamiento de Bruno Latour, a manera de una "lectura praxeológica" que rastrea los motivos, las perspectivas y los aportes de un autor. Se busca comprender el quehacer de un investigador en acción, en su relación con sus saberes disciplinares, al revisar aquellas acciones (praxeologías) que nos permitan acceder a su relación personal con sus objetos de estudio, la cual se hizo pública en un contexto intelectual que, a veces, se vuelve crítico. Así pues, se insiste en la dimensión filosóofica de la lectura latouriana de la realidad.
- Objetos éticos: pesimismo, capitalismo, un hongoaGonzález Salgado, Jorge (Universidad La Salle, 2025-10-23)El siguiente articulo busca exponer una teoría de la ética en tanto objeto, inscrita dentro de la ontología orientada a objetos, para ello se expondrá algunos equívocos alrededor del realismo contemporáneo, luego de ello se resaltarán puntos clave para la ética sobre la operatividad de los objetos, y para culminar se darán casos de estudios de una posible ética orientada a objetos así como la justificación de demarcaciones metafísicas contemporáneas para la ética.
- Mirada transepistémica e investigación educativa: ciencia más allá de la cienciaCabrera Hernández, Dulce María (Universidad La Salle, 2025-10-23)
- Narrativas transmedia: recurso para la reconstrucción y la difusión de saberes ancestralesOrdaz Gúzman, Teresa, Pons Bonals, Leticia (Universidad La Salle, 2025-10-23)A lo largo de este texto, se propone resignificar el tiempo y el espacio para la construcción de narrativas comunitarias. Hoy en día, estas se encuentran inmersas en la vorágine de los medios y las redes sociales digitales, que deja poco tiempo al acto de narrar, conocer y conocernos; ahí radica el potencial de las narrativas transmedia. En este caso, el prefijo trans-, colocado a la palabra medios, dota a la narrativa de un potencial para reconstruir y difundir conocimientos ancestrales -en riesgo de olvido- al impulsar diálogos intergeneracionales e interculturales. Esta categoría se ubica en la intersección de campos de conocimiento como la pedagogía social y la tecnología educativa, e invita a construir nuevas miradas para comprender y actuar en situaciones educativas inéditas.
- Castro-Gómez, Santiago. Revoluciones sin sujeto: Slavoj Žižek y la crítica del historicismo posmoderno. Ciudad de México: Akal, 2015Zavala Mundo, Fernanda Liceth (Universidad La Salle, 2025-04-01)Reseña de la obra del filósofo colombiano Santiago Castro-Gómez, escrita por Fernanda Liceth Zavala Mundo. La autora revisa la lectura crítica que Castro-Gómez hace del pensamiento político de Slavoj Žižek, destacando su reconstrucción de las ideas del filósofo esloveno sobre la ideología, la revolución y el capitalismo, así como sus afinidades con autores como Althusser y Badiou. Zavala subraya que el análisis de Castro-Gómez no se limita a exponer las tesis de Žižek, sino que también cuestiona sus límites, especialmente su eurocentrismo, su visión sobredimensionada de la ideología y su desconexión con las luchas poscoloniales y sociales. En los capítulos finales, Castro-Gómez propone una concepción agonística de la política y una revalorización de la democracia como espacio de conflicto y resistencia frente al capitalismo.
- La naturaleza toda, bastión de la ciencia primera en la Metafísica de Aristótelesde la Peña Ponce de León, Elisa (Universidad La Salle, 2025-04-01)En este trabajo se argumenta que el concepto de naturaleza toda, πᾶς φύσις, expuesto en Metafísica, es lo que le permite a Aristóteles argumentar que Dios existe, sin caer en una investigación meramente lógica (como la teoría de Platón). La naturaleza toda es el resultado conceptual de la experiencia fenoménica del móvil, y nos permite pensar en la relación que existe entre las sustancias móviles. El hecho de que las primeras sustancias móviles interac-túen constantemente entre sí y la experiencia de que solo a través de la relación con otras sustancias alcancen su perfección —su fin— permiten sostener que Dios es, y que tenemos tal conocimiento únicamente cuando se argumenta la necesidad de una causa inmóvil para explicar el movimiento de la naturaleza toda.
- Habitación de la metáfora: Nietzsche como aprendiz (del error) de JesúsZengotita, Alonso (Universidad La Salle, 2025-04-01)En el presente escrito se articulará la lectura que hace Nietzsche respecto a Jesús con la capacidad que el propio lenguaje nietzscheano presenta al momento de expresar sus ideas, al tomar una de ellas como central para su perspectiva: la noción de vida. A partir de esto, se pondrá como objetivo mostrar de qué manera, a partir del resultado específico, producto del “malentendido” que Pablo hace del mensaje de Jesús, Nietzsche obtiene una enseñanza fundamental en términos lingüísticos, a partir de la cual se despliega la relación entre lenguaje y concepto de vida de la obra posterior a Zaratustra.