Concepciones y creencias acerca de las competencias en Colombia: una investigación- acción desde la teoría crítica de la educación

Artículo Acceso abierto 2009

Authors: Quintero Mejía, Marieta
URI: http://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/article/view/171/397
Keywords: Competencias Perspectiva crítica Formación Evaluación Competences Critical approach Education Assessment
Subject (LIBRUNAM): Educación::Investigación
Subject (CONACYT): Humanidades y ciencias de la conducta › Pedagogía › Organización y planificación de la educación
Citation
Abstract: La investigación, desde un enfoque crítico, buscó describir las creencias y las concepciones que actores curriculares universitarios (estudiantes, profesores y directivos) tienen sobre la formación en competencias. La base de datos estuvo constituida por 39 entrevistas a actores curriculares de la Universidad de la Salle y 7 proyectos de investigación en el tema de competencias realizados por estudiantes de la Maestría en Docencia para optar por el título de Magíster. Estos proyectos se desarrollaron en distintos niveles de formación (básica, media, secundaria y universitaria) y en diversas áreas del conocimiento (matemáticas, lenguaje, administración, ética, entre otras). Los resultados permiten visualizar tensiones en torno al concepto y plantean la necesidad de situar la propuesta desde sus raíces conceptuales para dar sentido a los ejercicios curriculares, didácticos y evaluativos.

Record details

Publisher: Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación
Citation identifier: Quintero Mejía, M. (2009). Concepciones y creencias acerca de las competencias en Colombia: una investigación- acción desde la teoría crítica de la educación. Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 8(32), 39-55.