Puntos críticos sobre la reforma en educación básica y media superior en México

Artículo Acceso abierto 2009

Authors: Rodríguez Cortés, Karina Salgado Fernández, Luis Ignacio Salgado Fernández, Luis Ignacio;*CA1226697
URI: http://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/article/view/175/402
Keywords: Reforma educativa Competencias Competencias docentes Metodologías para el desarrollo de competencias Educational reform Competences Teaching competences Methodologies for developing competencies
Subject (LIBRUNAM): Calidad de la educación
Subject (CONACYT): Humanidades y ciencias de la conducta › Pedagogía › Preparación y empleo de profesores
Citation
Abstract: Uno de los varios problemas que enfrenta la reforma en el diseño curricular de los niveles de educación básica y media superior en México, es el relacionado con la mediación de los docentes para el trabajo educativo y la evaluación del desarrollo de competencias de los educandos. A lo anterior se suma, la gran cantidad de materiales generados al respecto, en los que la Secretaría de Educación Pública intenta exponer desde un discurso oficial: qué son las competencias y lo que éstas implican para el trabajo en el aula (dado que la institución no presenta con claridad a los docentes a qué tendencias mundiales en educación responde la modificación curricular).

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Author with identifier: RODRIGUEZ CORTES, KARINA (ID 217998)Salgado Fernández, Luis Ignacio;*CA1226697

Publisher: Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación
Source: Revista del Centro de Investigación de la Universidad la Salle; Vol. 8 Núm. 32 (2009): Revista del Centro de Investigacion. Universidad La Salle; 121-134
Related resource: http://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/article/view/175/114
Citation identifier: Rodríguez Cortés, K. y Salgado Fernández, L. I. (2009). Puntos críticos sobre la reforma en educación básica y media superior en México. Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 8(32), 121-134.