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- Protocolo de Prevención, Intervención y Seguimiento de casos ante consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivasUniversidad La Salle México (2024-09)El consumo de sustancias psicoactivas representa uno de los principales desafíos de salud pública en México, afectando de manera particular a la población estudiantil. En los últimos años, se ha observado un alarmante incremento en la disponibilidad de drogas, así como la aparición de nuevas sustancias que amenazan el bienestar de los jóvenes. Ante esta realidad, la Universidad La Salle ha implementado una serie de acciones orientadas a promover un entorno educativo saludable, libre de sustancias, y a garantizar la salud integral y la seguridad de todos sus miembros.
- Protocolo de Atención , Prevención y Posvención al Riesgo SuicidaUniversidad La Salle México (2024-09)Este protocolo no es simplemente un conjunto de directrices a seguir; es una expresión de nuestra responsabilidad colectiva hacia el bienestar de cada estudiante, docente y miembro del personal administrativo. Al adherirnos rigurosamente a este protocolo, no solo estamos actuando de acuerdo con las mejores prácticas y estándares éticos, sino que también estamos reafirmando nuestro compromiso con la dignidad y el valor de cada individuo dentro de nuestro campus.
- Proceso de Prevención Intervención y Seguimiento de Urgencias y Emergencias MédicasUniversidad La Salle México (2024-09)En este documento se describe el procedimiento a seguir para otorgar una atención pronta y eficaz a cualquier persona que presenta una emergencia médica. Además, se indica el rol que cada individuo debe seguir, adoptando medidas y aplicando conocimientos grupales que permitan la óptima atención de este tipo de situaciones, controlando o minimizando las consecuencias que producen.
- Dimensión: Cuadernos de impulso y pensamiento de la Universidad La Salle [11]Solano Díaz, Álvaro Arturo (Coordinador) (De La Salle Ediciones, 2023-03)¿Qué elegimos las mujeres para nuestra vida?, ¿cómo lo elegimos?, ¿lo hemos elegido nosotras o alguien más lo ha elegido por nosotras? Todas estas preguntas me vienen a la mente al leer esta perícopa y el tema que subyace en ella, es decir, la libertad y la capacidad de elección que ejerce la mujer mencionada en este texto. Se nos muestra una escena cotidiana susceptible de ser trasladada a cualquiera de nuestras casas o espacios. Ante la llegada de alguien especial, las respuestas más comunes ante esto son dos: atender y hacer una pausa en las actividades diarias; y, por otra, escuchar y simplemente estar. En el contexto mexicano de finales del siglo xx —según la educación que algún día yo misma recibiera—, lo correcto para recibir a alguien era atenderlo y, según recuerdo, las primeras en hacerlo debían ser las mujeres. Y es que aún hoy suponemos esto de las mujeres: está en ellas la atención a los demás, la capacidad de servir a alguien, de ayudar. Obviamente esto no es negativo. La mujer, por su condición natural, hospeda, acoge, ayuda y está siempre abierta a la solidaridad y al servicio, pero ¿es para nosotras una elección o una obligación? El texto bíblico supone esta obligación para María, una mujer hebrea del siglo I en un contexto judío de marcada desigualdad entre los sexos y para quien es impensable que, en vez de servir, se dedique solo a estar.
- Dimensión: Cuadernos de impulso y pensamiento de la Universidad La Salle [10]Saavedra Flores, José (Coordinador), Castañeda Prado, Andrés, Fortoul Ollivier, María Bertha, Montenegro Jiménez, Tonatiuh Jacob, Camacho Crispín, Marco Antonio, Garriga González, María de los Ángeles (De La Salle Ediciones, 2022-11)Hablar sobre el tema del covid en la actualidad es muy importante. Aunque pareciera un tema que va pasando de moda, no es del todo cierto, porque finalmente el covid-19 llegó para quedarse y vino a cambiar nuestra realidad, la manera de ver la vida, la forma de percibir a la familia, los hábitos de trabajar; inclusive nuestras propias expresiones afectivas y expresiones religiosas cambiaron. Día a día fuimos compartiendo esta nueva forma de vivir. Por un lado, el preocuparnos unos por otros, entender la corresponsabilidad social y, sobre todo, esta frase tan común: “Si yo me cuido, te cuido”, propiciaron que ahora vivamos de una manera muy particular y muy puntual, porque quizá en el pasado no le dábamos este significado y teníamos otros parámetros para poder reconocer el contenido de esa expresión, pero con la pandemia nos dimos cuenta de que sí es una realidad la corresponsabilidad del uno respecto del otro, ya que tenemos que aprender a vivir en comunidad. Todo lo que yo voy realizando en la vida tiene una repercusión en las personas que están a mi alrededor, y justamente con el covid-19 nos percatamos de que esas repercusiones pueden ser más serias de lo que nosotros mismos nos imaginamos. En el tiempo de pandemia, asimilamos que el cuidarme a mí repercute en cuidar a los demás de manera directa, y eso con el simple hecho de entender que el portar un cubrebocas no era en primer lugar para protegerme del otro, sino proteger al otro de mí, porque yo podía ser portador del virus sin darme cuenta por ser asintomático.
- Dimensión: Cuadernos de impulso y pensamiento de la Universidad La Salle [9]Medina Luna, Roberto, Elías Hernández, Raquel, Garriga González, María de los Ángeles, Flores Linares, Karen (De La Salle Ediciones, 2021-05)La fraternidad humaniza la educación, porque ayuda a interrelacionar a las diferentes generaciones, globaliza la esperanza, y crea conciencia de responsabilidad por el cuidado de las personas, de la naturaleza, de la vida en el planeta y de la sostenibilidad del desarrollo. Fraternidad que se realiza en el amor civil y político, que frena la degradación moral, compromete con el bien común, y aísla de cualquier cultura nociva. (Declaración sobre la Misión Educativa Lasallista, 2020: 93) Desde el inicio de la obra lasallista, los conceptos esenciales de justicia social, con ciencia social y responsabilidad social incitan a los educadores lasallistas a enfocar sus propósitos y objetivos educativos hacia mejorar la vida de las personas, especialmente de los pobres, los marginados y los oprimidos. Nosotros recibimos esta visión que nos es ofrecida en el carisma del señor de La Salle quien, desde una mirada atenta a la realidad de los hijos de los artesanos y de los pobres, supo responder de una manera creativa y, junto con una comunidad, decidió hacerse cargo de esa realidad a través de un ecosistema educativo de alto impacto en la transformación social. Fieles a este impulso fundacional, los lasallistas de hoy estamos llamados a tomaren cuenta la creciente y compleja realidad global actual; una realidad total e inconmesurablemente distinta de los tiempos de La Salle. Sin embargo, hoy, aunque cada vez son más las oportunidades educativas que se ponen a disposición de un número sin precedente de personas, vemos en nuestra sociedad global la expansión de la pobreza y la desigualdad. Y encontramos esa pobreza no solo donde podría esperarse, en las periferias y en las zonas marginales de nuestro planeta, sino en países donde la prosperidad paradójicamente se manifiesta en una creciente injusticia social.
- Memoria de Talleres XXIII Encuentro de Formación Docente: Innovación educativa "Juntos construimos los futuros"(Lasalle), Universidad La Salle México (2023-11)El pasado 21 de junio de 2023 tuvo lugar el XXIII Encuentro de Formación Docente (XXIII EFD), con el tema “Innovación Educativa. Juntos construimos los futuros”. Éste es un espacio creado para promover la reflexión y el intercambio sobre las prácticas educativas. El XXIII EFD se desarrolló de manera simultánea en las Unidades Condesa, Santa Teresa y San Fernando de la Universidad La Salle México, en un horario de 9:00 a 14:00 pm. El programa del Encuentro estuvo integrado por la bienvenida, Oración y Homenaje desde Unidad Condesa, Experiencia digital con Microsoft (Hololens y realidad aumentada) en Unidad Santa Teresa, Conferencia Magistral por la Mtra. Gabriela Díaz Alatriste. Directora de Orquesta del Estado de México en Unidad San Fernando, Espacio de receso en Todas las unidades y Talleres para colaboradores académicos y administrativos en Todas las unidades. Los tres primeros momentos del programa se desarrollaron en los auditorios de las unidades (Auditorio Adrián Gibert, Auditorio Santa Teresa y Teatro de la Facultad Mexicana de Medicina), contando con transmisiones vía streaming. Posterior al espacio de receso se implementaron una serie de talleres diseñados y dirigidos por cada una de las Facultades, Coordinaciones y Escuelas participantes. Estos talleres tuvieron el objetivo de compartir procesos didácticos propios de los campos de especialidad de cada unidad, con docentes de diversas especialidades y niveles educativos, para que a partir de este intercambio las y los profesores vivenciaran de primera mano estas prácticas innovadoras y asertivas en un concepto diferente de aula, laboratorio, sala y otros espacios que se han integrado a la Universidad.
- La alimentación es más que una necesidadBejos, Yaiza (Universidad La Salle México, Coordinación de Impulso y Vida Estudiantil, 2021-11-24)Las dimensiones que cubre una buena alimentación.
- Día mundial de la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC)Hernández Flores, Alejandra (Universidad La Salle México, Coordinación de Impulso y Vida Estudiantil, 2021-11-22)Qué es, qué síntomas provoca, lo que causa la enfermedad y recomendaciones para los que lo padecen.
- Aprende a... valorar la comidaBejos, Yaiza (Universidad La Salle México, Coordinación de Impulso y Vida Estudiantil, 2021-11-18)Consejos para disminuir el desperdicio de alimentos en la vida diaria.