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Investigación y desarrollo en tiempos de turbulencia
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1995-08)
Hacia finales de este siglo XX, la investigación y los proyectos de desarrollo, se han desenvuelto en un
marco de múltiples dificultades. Dos guerras mundiales, multitud de "guerras frías", guerrillas y otros
desórdenes ...
Criterios de calidad para proyectos de investigación a nivel posgrado: experiencia de un taller interinstitucional
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1997-08)
En este artículo se recupera la experiencia del diseño, realización y evaluación de un tallerinterinstitucional que tuvo como finalidad establecer criterios de calidad e indicadores para evaluarproyectos de investigación ...
Una propuesta para la promoción de la investigación en la Escuela de Ingeniería de La Universidad La Salle
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1995-08)
Se presentan algunas estrategias para impulsar la investigación en el área de matemáticas y
computación en los primeros semestres de las carreras de Ingeniería, posteriormente se informan
los resultados obtenidos durante ...
La investigación como función sustantiva en la Universidad La Salle (1)
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1998-01)
Las siguientes notas describen situaciones generales de las Instituciones de Enseñanza Superior (lES)respecto a la investigación como función sustantiva y, en particular, señala algunas de ellas que sirven de referencia ...
La investigación como función sustantiva en la Universidad La Salle (11)
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1998-01)
Este trabajo pretende rescatar la función sustantiva de la investigación en la ULSA, a través de documentos oficiales que la misma universidad ha publicado. Se presentan tanto el nacimiento de la investigación formal en ...
Un enfoque realista de la investigación universitaria hacia el año 2000
(Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 1994-07)
Las instituciones de educación superior (lES) cumplen de mejor manera con su objetivo y con la elevada misión que la sociedad les tiene encomendados cuando, en forma paralela, cooperativa e integral, desarrollan las funciones ...