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Authorde la Guardia Mendoza, Gabriel (1)de la Guardia Mendoza, Lourdes (1)GOMEZ MEDINA, MARIA TERESA DE JESUS; 856825 (1)Gómez Medina, María Mercedes (1)Gómez Medina, María Teresa de Jesús (1)Hernández Rojas, Gerardo (1)Hernández Rojas, Gerardo; 217023 (1)Ibarra Tarango, Alicia (1)Magaña Valladares, Laura (1)MAGAÑA VALLADARES, LAURA; 205390 (1)... View MoreSubject
Educación (10)
PEDAGOGÍA (8)Education (3)Administración escolar (1)Administrative (1)Administrativo (1)Alternative search (1)América Latina (1)Background (1)Brecha digital (1)... View MoreDate Issued2004 (2)2006 (2)2008 (2)2000 (1)2001 (1)2002 (1)2007 (1)Typeinfo:eu-repo/semantics/article (7)article (3)... View MoreHas File(s)
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La historia: una experiencia de conocimiento sensible 

Salgado, Ana María (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2008-12)
La historia es la esencia de nuestro pasado. Sentirla viva a través del tiempo requiere de un cambio integral, tanto cultural como educativo. El Museo Jesuítico Nacional de Jesús María, en Córdoba, Argentina, dio el primer ...
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La brecha digital y su influencia en la educación para la sustentabilidad 

Segurajáuregui Álvarez, Luciano; Rojas Caldelas, Francisco Roberto (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2008-06)
El presente documento describe y analiza dos elementos de reflexión importantes en el debate de las nuevas tecnologías: el desarrollo sustentable y la brecha digital. Ambos temas se enmarcan en su participación para la ...
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La organización de las instituciones de educación superior: la relación entre las instituciones educativas y los sistemas administrativos en América Latina 

Uribe Cortes, Jaime (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2007-12)
Este trabajo es un esfuerzo intelectual para promover el debate y la discusión en todos los niveles sobre la importancia de la organización de las instituciones educativas para el establecimiento de un proyecto educativo ...
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Educación en matemática y procesos metacognitivos en el aprendizaje 

Silva Córdova, Carlos (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2006-12)
Este reflexión está centrada en hacer un análisis y algunas proyecciones que tiene un enfoque metacognitivo, colocando énfasis en los procesos internos del sujeto que aprende, destacando el papel activo – participativo y ...
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Enseñanza situada: crear contextos de aprendizaje de alto nivel de situatividad 

Hernández Rojas, Gerardo (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2006-06)
La historia de la investigación del proceso de enseñanza y aprendizaje realizado en la disciplina psicoeducativa en los últimos veinticinco años, se ha expresado en diferentes planteamientos que, algunos autores como Shulman ...
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El diseño pedagógico para la implementación de un seminario de titulación en materia de derecho municipal en la Facultad de Derecho, apoyados en nuevas tecnologías 

Pérez García, Arturo Rafael; Ramírez Escamilla, Javier (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2004-12)
Ésta, no es una investigación que pretenda lograr grandes aportaciones teóricas... en razón que la Teoría aplicable en este trabajo parte del Modelo de Educación a Distancia y de los Manuales para la Preparación de Cursos ...
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El sentido de vida en estudiantes de primer semestre de la Universidad de La Salle Bajío 

Magaña Valladares, Laura; Zavala Berbena, María Alicia; Ibarra Tarango, Alicia; Gómez Medina, María Teresa de Jesús; Gómez Medina, María Mercedes (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2004-12)
En la visión humanista de la educación destaca la importancia de ayudar a los alumnos para que decidan lo que son y lo que pueden llegar a ser, a partir de la comprensión de los motivos que los impulsan para lograr “algo” ...
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La investigación en la Universidad La Salle, México: antecedentes y estado actual 

Vargas Medina, Esther (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2002-06)
En la Universidad La Salle, la investigación como función sustantiva se desarrolla oficialmente a partir de la creación del denominado "Centro de Investigación" (CI-ULSA) en 1991; dependencia adscrita a la Dirección de ...
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Escuelas, directivos y maestros en conflicto, una perspectiva organizacional 

Navarro Rodríguez, Miguel (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2001-06)
Búsqueda de respuestas alternativas en los conflictos escolares, en donde hay que realizar una detección de los problemas, una percepción ambiental y una aplicación de esquemas para encontrar soluciones.
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Modelo lnteractivo: Educación Virtual Multimediatizada y Conectiva -EVMUC 

de la Guardia Mendoza, Lourdes; de la Guardia Mendoza, Gabriel (Universidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigación, 2000-08)
En torno al tema de Educación Virtual, a nivel virtual existe un grupo representativo de especialistas, pero son escasos los que hacen aportaciones desde una perspectiva teórica, metodológica y tecnológica. ...
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