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dc.contributor.authorCú Cortés, Julio
dc.date.issued1994-07
dc.identifier.citationCú Cortés, J., (1994). Análisis del reglamento de evaluación de la escuela preparatoria de La Universidad La Salle. Revista del Centro de Investigación de la Universidad La Salle, 1(3), 61-68.
dc.identifier.issn1970-7960
dc.identifier.urihttp://revistasinvestigacion.lasalle.mx/index.php/recein/article/view/529/927
dc.description.abstractLa evaluación es un fenómeno coyuntural en la educación, ya que en él se expresan todas las demandas y los requerimientos del proceso enseñanza-aprendizaje; ahí se reúnen sus aciertos y contradicciones. De manera específica, el reglamento de evaluación de la Escuela Preparatoria de la Universidad La Salle, desde su origen en la década de los años setenta, hasta nuestros días, se ha caracterizado por su dinamismo, su desgaste constante, corrección, enmienda y depuración, siempre con la finalidad expresa de ser más congruente con la realidad a la que sirve. En el presente trabajo, se trata, en principio, de hacer su recapitulación, desde su inicio, hasta nuestros días, puntualizando sus aciertos, sus contradicciones y su impulso en ir construyendo la comunidad lasallista preparatoriana.
dc.formatpdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad La Salle México, Dirección de Posgrado e Investigaciónes_MX
dc.rightsAcceso abiertoes_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
dc.subjectEvaluación educativaes_MX
dc.subjectEscuela preparatoriaes_MX
dc.subjectUniversidad La Sallees_MX
dc.subjectReglamento de evaluaciónes_MX
dc.subjectDocenteses_MX
dc.subjectAlumnoses_MX
dc.subject.classificationHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓNes_MX
dc.subject.otherEvaluación educativaes_MX
dc.titleAnálisis del reglamento de evaluación de la escuela preparatoria de La Universidad La Sallees_MX
dc.typearticlees_MX
dc.identificator4||58||5802
dc.audiencegeneralPublices_MX


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