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    Concientización de la discriminación étnico-racial y promoción de representaciones sociales favorables del indígena: Manual del instructor
    Echeverría García, Jaime (Universidad La Salle, 2025)
    Este manual para instructores, dirigido a estudiantes de secundaria, presenta un modelo de talleres para la concientización de la discriminación étnico-racial en México. El enfoque se basa en el modelo de cambio planificado de Kurt Lewin, la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici y la psicología social comunitaria. El objetivo es romper los estereotipos y prejuicios arraigados, especialmente aquellos asociados con el color de la piel y el fenotipo indígena, que son considerados una de las principales causas de discriminación.
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    Concientización de la discriminación étnico-racial y promoción de representaciones sociales del indígena: Manual del instructor
    Echeverría García, Jaime (Universidad La Salle, 2025)
    Este manual para instructores, dirigido a estudiantes de primaria superior, presenta un modelo de talleres para la concientización de la discriminación étnico-racial en México. El enfoque se basa en el modelo de cambio planificado de Kurt Lewin, la teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici y la psicología social comunitaria. El objetivo es romper los estereotipos y prejuicios arraigados, especialmente aquellos asociados con el color de la piel y el fenotipo indígena, que son considerados una de las principales causas de discriminación.
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    Concientización de la discriminación étnico-racial y promoción de representaciones sociales favorables del indígena: Manual del instrutor
    Echeverría García, Jaime (Universidad La Salle, 2025)
    Este manual del instructor, tiene como objetivo principal la prevención de la discriminación étnico-racial en estudiantes de primaria baja. La metodología del taller se fundamenta en el modelo de cambio planificado de Kurt Lewin y la teoría de las representaciones sociales para guiar un proceso de concientización. A lo largo de diez sesiones, el manual busca que los estudiantes identifiquen y cuestionen los estereotipos y prejuicios negativos asociados a los indígenas y las personas de piel morena. El taller promueve la adopción de representaciones sociales favorables de estos grupos, fomentando la equidad y el respeto a los derechos humanos. El documento incluye una guía de actividades prácticas y una evaluación final para medir los aprendizajes y el impacto de la intervención.
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    Concientización de la discriminación de género y promoción de representaciones sociales favorables de la mujer (primaria baja) : Manual del instructor
    Echeverría García, Jaime (Universidad La Salle, 2025)
    El presente manual del instructor, tiene como objetivo principal la prevención de la discriminación contra las mujeres a través de un taller de concientización dirigido a estudiantes de educación básica. La metodología del taller se fundamenta en el modelo de cambio planificado de Kurt Lewin y la teoría de las representaciones sociales. A lo largo de diez sesiones, se guía a los instructores para que los estudiantes puedan identificar, cuestionar y desechar estereotipos y prejuicios de género. El taller busca reemplazar estas ideas con nuevas representaciones sociales que promuevan la equidad, la igualdad y los derechos humanos. El manual incluye una guía de actividades prácticas y una evaluación final para medir el impacto de la intervención en la percepción de los estudiantes.