FACULTADES, ESCUELAS Y POSGRADO
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- Adaptaciones curriculares en STEM (ciencia, tecnología, matemáticas) para estudiantes con discapacidad intelectual o TEAMartín Pinto, Oscar José (De La Salle Ediciones, 2026-01-27)El presente documento examina las adecuaciones curriculares dentro de las disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) para alumnos con discapacidad intelectual o con trastorno del espectro autista, con el propósito de fomentar una educación inclusiva y justa. La meta principal es reconocer estrategias educativas y materiales didácticos que faciliten la participación, el aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias cognitivas y socioemocionales en estos estudiantes. La metodología que se propone se fundamenta en un enfoque cualitativo utilizando un estudio de caso múltiple, llevado a cabo en aulas inclusivas de educación secundaria. Se realizarán observaciones directas, entrevistas semiestructuradas con docentes y análisis de recursos didácticos adaptados. Al mismo tiempo, se implementará un cuestionario de percepción dirigido a estudiantes y familias para valorar la efectividad de las adecuaciones curriculares puestas en práctica. Entre las estrategias que se considerarán se encuentran el uso de tecnologías de apoyo, el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación y la inclusión de recursos visuales y manipulativos. Se espera que las adecuaciones curriculares en STEM no solo mejoren el rendimiento académico, sino que también refuercen habilidades transversales como la resolución de problemas, el trabajo en equipo y la autoeficacia en estudiantes con discapacidad intelectual o TEA.
- Plan maestro del Campus Virtual La Salle Ciudad de México(Lasalle), Universidad La Salle México (Virtúa De La Salle, 2020-09)El mundo en general y la educación en específico están experimentando constantemente cambios, modificaciones, reconceptualizaciones y visiones diversas. Lo anterior tiene que ver con la construcción multifactorial del hecho educativo y las variables que intervienen en sus procesos. Este escenario no es ajeno a la educación virtual y en modalidades alternativas o no convencionales. Actualmente la revolución 4.0 plantea retos a la educación actual relacionados con el acercamiento de las universidades a la industria, que generan alianzas y sinergias para permitir la generación de proyectos multidisciplinares, con visiones holísticas y bien enfocadas a las problemáticas que la sociedad actual nos plantea. Estos retos también nos llaman a una mayor utilización de las tecnologías, como medios para optimizar los desarrollos con la suficiente seguridad informática y la excelencia en la calidad de los productos. Esto implica que las universidades estemos ocupadas en formar nuevas capacidades en los estudiantes que les permita retomar estos retos y llevarlos a buen puerto.
- Entre la distancia y la virtualidad, veintitrés años de excelencia educativa en el CIEDCentro Internacional de Educación a Distancia (De La Salle Ediciones, 2020-12)Este libro recupera el desarrollo histórico del Centro de Educación a Distancia, cuyo origen data de 1997. Este centro emergió durante la gestión del C. Rector Dr. Lucio Tazzer de Schrijver y su objetivo original se enfocó en: “Proyectar al sistema ULSA como universidad bimodal, con servicios de educación a distancia, nacionales e internacionales, que ofrezca opciones educativas de sólido nivel académico y que respondan a las necesidades sociales, profesionales y personales de la actualidad” (De Urquijo, 2013, p. 7). Pero gracias a su expansión e impacto social y tecnológico a través del tiempo, en los ámbitos nacional e internacional, dio lugar en el año 2006 a la Coordinación de Innovación y Educación a Distancia. Esta coordinación logró tal trascendencia, debido al desarrollo de proyectos educativos mediados por la tecnología, más allá de las fronteras mexicanas, que se convirtió en el año 2013 en el Centro Internacional de Educación a Distancia, mejor conocido como CIED.
- Estrategias didácticas para ambientes virtuales, de preescolar a universidadRed Internacional Lasallista de Educación a Distancia (Virtúa De La Salle, 2022-07)El libro electrónico Estrategias didácticas para ambientes virtuales, de preescolar a universidad nace de la iniciativa de los integrantes de la Red Internacional Lasallista de Educación a Distancia (riled) para retomar los aprendizajes obtenidos en tiempo de pandemia, en el esfuerzo de todas las instituciones lasallistas por lograr la continuidad de los servicios educativos con apoyo de las modalidades alternativas a la presencialidad, mediante las herramientas y plataformas adecuadas, y llevar así la educación a los espacios donde se encontraban nuestros estudiantes.Buscamos con todo ello mantener los sentidos de comunidad y fraternidad, así como la calidad que distinguen al lasallismo. Este libro fue diseñado desde la experiencia de los colegios y las universidades integrantes de la Red. Contiene una propuesta de metodología de capacitación para los docentes, que orienta en el buen uso de las estrategias de aprendizaje, enseñanza y evaluación para los niveles preescolar, primaria, secundaria, medio superior y superior. Lo más importante, sin embargo, es la adaptación que los docentes puedan llevar a cabo de los contenidos del libro de manera creativa, con el fin de integrarlos a su práctica educativa y diseñar algunas otras estrategias.
- Memoria de la conmemoración del 50° aniversario de la Facultad Mexicana de Medicina(Lasalle), Universidad La Salle México (De La Salle Ediciones, 2021-12)El 7 de marzo de 1970 se fundó, en la Universidad La Salle, la Escuela Mexicana de Medicina, que más tarde se convertiría en la Facultad Mexicana de Medicina (FMM). A 50 años de aquel suceso, la Facultad ha mantenido su tradición y ha logrado generar un perfil de egreso de médicos que se caracterizan por su excelente formación científica y humanística, y que mantienen siempre en alto los valores lasallistas. La Facultad ha cumplido su misión al formar líderes con exitosa trayectoria profesional en Medicina, cuyos valores son bien conocidos en el campo clínico, en la enseñanza, en la investigación y en la sociedad mexicana. Nuestros egresados se han incorporado a instituciones de salud, tanto públicas como privadas, ocupando puestos importantes en las diferentes academias, colegios y sociedades médicas. Asimismo, han sido agentes de cambio en la promoción de políticas de salud pública. Ante tal trayectoria, la fmm se siente orgullosa, agradecida, satisfecha y, sobre todo, con un enorme compromiso para que los próximos 50 años siga brillando como la estrella de La Salle. Los valores lasallistas continuarán contribuyendo al beneficio de los pacientes que requieren un médico general de calidad. Extendemos nuestro agradecimiento y felicitaciones a todos los que han formado parte de este gran esfuerzo. Un profundo reconocimiento y gratitud a los maestros que ejercen su profesión como médicos y que se comprometen con el ministerio de la enseñanza de la medicina, para continuar su legado en los futuros médicos que egresarán de nuestra Facultad. Así también, agradecemos a todos los colaboradores administrativos, de intendencia, de mantenimiento y de vigilancia que con su apoyo ayudan a hacer posible el proyecto educativo de la FMM. Dada la trascendencia de este 50º aniversario, se tomó la decisión de realizar actividades conmemorativas —científicas, sociales y culturales— que iniciaron en junio de 2019 y concluyeron en julio de 2020. Nos ha parecido relevante dejar un testimonio de las experiencias vividas y de los eventos celebrados en el transcurso de ese año, así como incluir un conjunto de vivencias y reflexiones emanadas de la pandemia de covid-19, que inició en marzo de 2020 y que seguramente nos impactará en la “nueva normalidad”.
- Educación para la paz y desarrollo emocional ante el conflicto armado colombianoQuenoran Morales, Quenoran Morales (Universidad La Salle México, Facultad de Negocios, 2024-04-23)El conflicto armado en Colombia ha contribuido a la generación de muchos problemas en todo el territorio nacional, donde el sector educativo no es ajeno a dicha problemática, por cuanto, la gran mayoría de acontecimientos transcurridos durante ese tiempo han incidido en forma negativa en el desarrollo del proceso educativo en las diferentes Instituciones Educativas, especialmente las que están ubicadas en las zonas rurales del país. El fundamento teórico que sirve de soporte a este estudio se basa en varios autores que exponen desde el punto de vista teórico y conceptual, el recorrido histórico del conflicto armado colombiano y sus efectos a lo largo de más de cinco décadas en el país, lo que pone en evidencia que el Estado colombiano le ha dado alargue al encuentro de posibles soluciones, que incidirán en todos los aspectos de la vida social de las personas que habitan en Colombia.
- Programa para disminuir el abandono escolar en CECyTEBCOlivo Flores, Jesús (Universidad La Salle México, Facultad de Negocios, 2024-03-08)En esta investigación se tiene como objetivo encontrar los principales factores de la deserción escolar en educación media superior a través de la literatura actual y realizando un estudio específico para CECyTEBC plantel Playas de Tijuana. Dentro de los objetivos específicos se tienen: contextualizar las necesidades particulares de los educandos, así mismo se establecerán líneas de acción específicas para la atención del abandono escolar en este nivel educativo proponiendo un programa específico para el contexto del plantel, pudiéndose replicar en otros subsistemas o planteles. Dentro de las estrategias planteadas son la realización de capacitaciones para los docentes y la comunidad escolar en las áreas que inciden en la deserción escolar las cuales son: rendimiento académico, entorno familiar, motivación personal, economía, salud y relaciones interpersonales.
- Aprendizaje organizacional e innovación educativa en el contexto escolar en tiempos de pandemiaRoldán Flores, Gladys Mariela, Sánchez Huarcaya, Alex (Universidad La Salle México, Facultad de Negocios, 2022-11-21)El presente artículo tiene como objetivo analizar cómo se dan las condiciones para el desarrollo del aprendizaje organizacional y la generación de procesos de innovación educativa en una institución de gestión pública de Lima Metropolitana en tiempos de pandemia. El estudio es de tipo cualitativo y se establecieron dos categorías de estudio: condiciones propicias para el aprendizaje organizacional y la generación de procesos de innovación educativa. De acuerdo con el análisis de los hallazgos encontrados se concluye que la planificación y la ejecución del trabajo colegiado basadas en el intercambio de experiencias pedagógicas se configuran como condiciones que contribuyen al desarrollo del aprendizaje organizacional y que se ha convertido en una fuente trascendental de aprendizaje individual y grupal liderada por el equipo directivo principalmente. Respecto a la generación de procesos de innovación educativa se evidencia que el aprendizaje organizacional favorece estratégicamente a la mejora de los docentes en un contexto de constante cambio y adaptación especialmente vinculado con el uso de las TIC para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Ser docente en tiempos de pandemia: de las competencias docentes tradicionales al desarrollo de competencias digitales en el nivel superiorGómez Hernández, Yesica, Santos López, Roger Rogelio De los (Universidad La Salle México, Facultad de Negocios, 2022-05-25)La utilización de las competencias en el ámbito educativo, surge como respuesta a las exigencias del contexto laboral, por ello, los docentes de todos los niveles, incluido el superior, han buscado su profesionalización en este modelo. No obstante, las competencias que deben desarrollar se modifican continuamente de acuerdo con las necesidades de la sociedad, en este sentido, el confinamiento por COVID- 19 ha llevado a los profesionales de la educación a replantearse las competencias con las que los docentes deben contar para desarrollar su labor, por lo que este trabajo revisa a manera de comparación las competencias docentes y las competencias docentes digitales, en el marco del confinamiento por COVID-19.
- Análisis de procesos e implementación de tecnologías de la información en un área de Educación Continua médicaHernández Chávez, Alonso Alejandro (2023-08-08)Las organizaciones de hoy en día son afectadas en su productividad por factores tanto internos como externos, algunos con elementos modificables en búsqueda de la mejora continua detectando áreas de oportunidad, es por esto que es necesario el implementar, desarrollar o construir nuevos procesos y proyectos o actualizar los actuales para mejorar la eficiencia de las tareas y obtener mejores resultados de los procesos. El presente trabajo de estudio de caso, se centra en una dependencia u organización dedicada a la Educación Continua (EC) Médica, dependiente de una Universidad Pública en México dónde se forman, entre otros, médicos, en la que se presentan procesos que constituyen un trayecto formativo para el Registro de Actividades Académicas, solicitud de informes e inscripción a las mismas, pago de inscripción correspondiente y al finalizar la elaboración de las constancias respectivas, donde, basado en la experiencia del autor existe uno o más problemas relacionado con la gestión de procesos administrativos que influyen en la eficiencia, los tiempos de entrega y respuesta, duplicidad de datos, entre otros. Así mismo, se realizó un análisis de los procesos involucrados dentro de este trayecto formativo a través de una metodología mixta con un enfoque interpretativo, utilizando un estudio transversal, que permitió obtener datos sensibles de los actores y su relación con la problemática de manera cuantitativa mediante la aplicación de dos encuestas de manera anónima, adicionalmente, se realizó una observación in situ durante dos jornadas laborales completas, para profundizar en detalle las dinámicas que se generan en el área para identificar y describir los principales problemas u omisiones de los procesos detectando así áreas de oportunidad. Al finalizar se postuló una propuesta de solución basada en la gestión de procesos con asesoría de profesionales en informática, que consiste en un sistema de información electrónico y en línea, con todas las medidas de seguridad digital y resguardo de la información, datos personales y documentos de carácter oficial, como estrategia para dirimir el problema.